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Adresse
Paris - Nevers - Montpellier
Oui. Chaque intervention débute par une analyse de vos besoins spécifiques et de votre
environnement de travail. Nous concevons nos scénarios pédagogiques sur-mesure pour ancrer les apprentissages dans la réalité opérationnelle de vos équipes.
Nous structurons nos formations en définissant des objectifs pédagogiques progressifs et mesurables (de la connaissance théorique à l'analyse en situation) et en adaptant les évaluations pour valider l'acquisition réelle des compétences.
Oui. Nous adaptons le contenu, la durée ainsi que les modalités de la session de formation dont vous avez besoin dans le respect des réglementations en lien avec les formations en santé et sécurité au travail.
Cette adaptation permet aussi de répondre précisément aux obligations de l'employeur en matière de formation à la sécurité prévues par l'article L4141-2 du Code du travail.
Les situations sont principalement construites sur les principes de la ludification pour
susciter l’engagement et rendre la formation plus interactive et immersive, même hors de l’environnement réel de travail.
Nous auditons vos dispositifs SST (déroulés et supports) pour en optimiser l’impact
pédagogique et la clarté, selon le profil de vos apprenants. Notre expertise garantit la
conformité technique et législative des messages transmis. Pour votre sérénité, chaque
intervention est couverte par un accord de confidentialité strict dès la signature.
Nous maintenons une veille juridique stricte basée sur le Code du travail (notamment la
quatrième partie, livre IV) et les règlements européens REACH et CLP. Toutes nos
préconisations sont sourcées et conformes aux dernières exigences de l'INRS et de la législation.
Oui. Nous intervenons spécifiquement sur l'évaluation du risque chimique (inventaire,
analyse des FDS, conditions d'exposition, de stockage et d’élimination) pour vous
permettre de respecter correctement l'obligation de transcription des résultats dans le Document Unique (Art. R4121-1 du Code du travail).
Une formation généraliste aborde les principes de prévention globaux. Mon expertise cible la maîtrise technique des agents chimiques dangereux (ACD), des CMR (Cancérogènes, Mutagènes, Reprotoxiques) et l'interprétation fine des Fiches de Données de Sécurité, conformément aux articles R.4412-1 et suivants.
Les formations N1 et N2, construites sur le référentiel de France Chimie, sont des
formations à l’attention des entreprises extérieures intervenant sur les sites industriels.
Elles permettent notamment de rédiger le plan de prévention. Nous formons vos opérateurs et vos encadrants pour la mise en œuvre et le stockage des produits chimiques sur vos propres sites.
Nous concevons des supports universels qui permettent de lever les barrières cognitives
pour les personnes présentant des troubles de l'apprentissage (dys), des difficultés de maîtrise de la langue ou des déficiences intellectuelles. En simplifiant la structure et le
vocabulaire sans en appauvrir le contenu technique, nous nous assurons que les
messages de prévention et de sécurité sont réellement compris et appropriables par 100% de vos collaborateurs.
Nous privilégions les interventions en présentiel pour les sessions intra-entreprises qui
seules permettent les ateliers ludiques ou audit de site. Nous accueillons en sessions inter-entreprises dans différentes villes chaque année. Demandez notre calendrier !
Il n’y a pas de seuil minimal imposé mais il faut au minimum 4 personnes) pour créer une
dynamique de groupe, permettre des échanges de pratiques et réaliser des exercices de mise en situation.
Il n’y a pas de seuil maximal imposé mais au delà de dix personnes, l'accompagnement
individuel et la vérification de l'acquisition des compétences demandent une organisation différente pour maintenir la qualité et le confort de la journée pour chaque apprenant.
Nos formations, dès lors qu’elles ont une durée minimale de 7H00, sont éligibles à une
prise en charge par votre OPCO.
Nous intégrons vos processus qualité dès la conception. Nos supports et scénarios
pédagogiques sont structurés pour répondre précisément aux indicateurs des critères 2
(Conception) et 3 (Mise en œuvre), facilitant ainsi votre suivi des sous-traitants.
L'application stricte de la taxonomie de Bloom permet de définir des objectifs pédagogiques opérationnels et évaluables. Cela assure une traçabilité parfaite entre le besoin, le contenu et l'évaluation, exigence centrale du critère 2 du référentiel Qualiopi.
Mon expertise en FALC (Facile à Lire et à Comprendre) constitue une réponse concrète
aux indicateurs du critère 6 (Accueil des publics en situation de handicap). Elle permet
d'adapter les supports pour garantir l'inclusion des personnes ayant des troubles de
l'apprentissage ou de la compréhension.
Oui, mes actions de formation sont construites conformément aux exigences du Référentiel National Qualité (RNQ) (Décret n° 2019-565). Je fournis tous les éléments réglementaires (programmes, objectifs, évaluations) nécessaires à la prise en charge.
Nous répondrons à toutes vos questions et nous vous garantissons une réponse rapide.
Des actions utiles, adaptées aux réalités du terrain & une prévention engagée, pensée pour avoir un impact réel.
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